"Słoneczka z konopa" wyróżnione w ogólnopolskim konkursie "Postaw na Słońce"

"Słoneczka z konopa", czyli uczniowie I LO im Stanisława Konarskiego w Zambrowie zostali wyróżnieni w ogólnopolskim konkursie badawczym "Postaw na Słońce". Zambrowianie mogą się pochwalić dużą wiedzą na temat instalacji odnawialnych źródeł energii (OZE). Przygotowali ciekawy projekt, za który zostali docenieni.

W roku szkolnym 2019/2020 Fundacja Banku Ochrony Środowiska zorganizowała VI edycję ogólnopolskiego konkursu "Postaw na Słońce". To inicjatywa wspierana przez MEN oraz ministerstwa energii, środowiska i Uniwersytetem Warszawskim.

Konkurs badawczy "Postaw na Słońce" ma na celu rozpowszechnienie wiedzy o  mikroinstalacjach OZE (Odnawialne Źródła Energii), czyli urządzeniach, pozwalających wytwarzać energię elektryczną we własnym zakresie na swój własny użytek. Szczególny nacisk kładziony jest na fotowoltaikę, czyli technologie przetwarzania energii słonecznej na elektryczną. Głównym założeniem projektu jest wyedukowanie w szkołach grup uczniów, którzy zdobędą rzetelną wiedzę w tym temacie.

W drugim etapie projektu uczniowie organizują konferencje lokalne, na których przekazują swoją wiedzę zgromadzonym gościom, przede wszystkim właścicielom domów jednorodzinnych. Konkurs odbywa się całkowicie on-line. Wszelkie materiały, szczegółowy plan działań do wykonania i formularz raportowania się z wykonanych zadań dostępne są na platformie internetowej  www.postawnaslonce.pl, jest rozciągnięty jest w czasie i trwa od grudnia do końca maja.

Trudne wyzwanie składające się z dwóch etapów tego przedsięwzięcia podjęła grupa 10 uczniów I LO im Stanisława Konarskiego w Zambrowie z klasy II B o profilu matematyczno-fizycznym: Emilia Jastrzębska, Joanna Kołodziej, Katarzyna Tyszka, Hubert Konopka, Kacper Kraszewski, Damian Mioduszewski, Sebastian Nowak, Bartosz Oleksiak, Sebastian Parzych, Piotr Zaręba. Nazwali się "Słoneczka z konopa". Młodzież realizowała projekt pod kierunkiem nauczycielki - Małgorzaty Grudzińskiej.

ETAP I

Pierwszy etap rozpoczął się od stworzenia zespołu. Współpraca w grupie opierała się na partnerstwie, dobrej komunikacji i równorzędnym podziale zadań. Uczniowie mieli za zadanie zdobyć jak najgłębszą wiedzę o wytwarzaniu energii elektrycznej oraz o OZE, w tym przede wszystkim fotowoltaice. Następnie wykorzystywali swoją wiedzę w praktyce, mierząc zużycie energii przez 5 domów jednorodzinnych i projektując dla nich systemy mikroinstalacji fotowoltaicznych. W etapie tym należało rozwiązać następujące zadania:
 

• Zbudowanie szkolnego zespołu konkursowego.
• Zdobycie wiedzy na temat wytwarzania energii elektrycznej, w tym źródeł energii odnawialnej ze szczególnym uwzględnieniem tej pochodzącej z ogniw fotowoltaicznych.
• Obliczenie zapotrzebowania energetycznego jednorodzinnych budynków mieszkalnych według kalkulatorów przygotowanych przez Organizatora, a także wynikających z tych wartości wysokości emisji CO₂.
• Dobranie systemu ogniw fotowoltaicznych do wartości zużycia energii elektrycznej przez analizowane budynki.
• Przedstawienie kalkulacji środowiskowej i rachunku ekonomicznego w odniesieniu do planowanej modernizacji.

ETAP II
Tu zespoły miały za zadanie podzielenie się zdobytą wiedzą ze środowiskiem lokalnym. Należało przygotować kampanię promującą wiedzę na temat korzyści wynikających z zastosowania energii odnawialnej. Kluczowym elementem było przygotowanie konferencji i wygłoszenie prezentacji, przygotowanych w oparciu o wiadomości zdobyte w pierwszym etapie, jak również o doświadczenia wynikające z pracy nad projektem (wyliczenia przeprowadzone dla indywidualnych domów mieszkalnych).

Zadania II etapu:

• Przeprowadzenie akcji informacyjnej w szkole - przygotowanie happeningu, konkursów, plakatów, gazetek ściennych.
• Przeprowadzenie apelu szkolnego na temat energii, a w szczególności energii odnawialnej oraz przedstawienie wyników prac.
• Wypromowanie konferencji w środowisku lokalnym. Wizyty w jednostkach samorządu terytorialnego oraz w spółdzielniach i wspólnotach mieszkaniowych z zaproszeniami do udziału w konferencjach. Akcja rozwieszenia plakatów informujących o planowanym zdarzeniu.
• Przygotowanie i przeprowadzenie przez szkolne zespoły konferencji lokalnych dla właścicieli domów jednorodzinnych, wspólnot oraz spółdzielni mieszkaniowych nt. wykorzystania źródeł odnawialnych w codziennym życiu z przedstawieniem korzyści ekonomicznych i środowiskowych na przykładzie wybranych domów jednorodzinnych, dla których uczniowie dobrali mikroinstalacje fotowoltaiczne.

Niestety, ze względu na pandemię tegoroczna edycja konkursu zakończyła się na etapie I. Po jego podsumowaniu uczniowie zambrowskiego „Ogólniaka" znaleźli się na piątym miejscu, otrzymując wyróżnienie - dyplomy i nagrody w postaci bezprzewodowych słuchawek. 

Gratulujemy uczniom i opiekunowi sukcesu!