Nietypowe obchody Dnia Ziemi w zambrowskiej "Trójce" [FOTO]

Wszystkie klasy miały przydzielone zadania. Uczniowie klas pierwszych poszli na spacer, aby szukać przyrodniczych okazów. Drugoklasiści tworzyli witraże i oglądali przyrodę spoglądając przez puste okienka. Trzecioklasiści poszukiwali osiemnastu przyrodniczych skarbów według sporządzonej listy.

Społeczność uczniowska Szkoły Podstawowej Nr 3 w Zambrowie w nietypowy sposób obchodziła Dzień Ziemi. Myślą przewodnią tego przedsięwzięcia było hasło: „Z przyrodą na ty”. Organizatorami i pomysłodawczyniami tego przedsięwzięcia były panie Dorota Mocarska i Katarzyna Kulesza.

Celem obchodów były obserwacja piękna przyrody, poszerzenie wiedzy na temat funkcjonowania środowiska naturalnego, zwrócenie uwagi społeczności szkolnej na problemy związane z ochroną przyrody i ochroną środowiska, kształtowanie wrażliwości na otaczające środowisko, rozwijanie postawy współodpowiedzialności za stan najbliższego otoczenia, zapoznanie ze sposobami pozyskiwania energii ze źródeł alternatywnych oraz doskonalenie umiejętności współpracy w zespole.

Klasy miały przydzielone zadania, które z efektem wykonały. Uczniowie klas pierwszych poszli na spacer, aby szukać przyrodniczych okazów. Zebrane materiały wykorzystali do stworzenia pięknych obrazów. Drugoklasiści tworzyli witraże i oglądali przyrodę spoglądając przez puste okienka. Potem wypełniali swoje witraże tym, co widzieli. Było to niczym malowanie otaczającym światem. Niebem, liśćmi, trawą… Tylko tyle i aż tyle. Trzecioklasiści poszukiwali osiemnastu przyrodniczych skarbów według sporządzonej listy. Miało to być np. coś miękkiego, piękne piórko itp.  Z zebranych wzorów stworzyli totem swojej grupy. Zgromadzone w pudełkach skarby zostały wyeksponowane na wystawie zatytułowanej „Skarby Ziemi”.

Ponadto w szkole odbywała się zbiórka zużytych baterii. Hasło akcji brzmiało: „Sadzonki za baterie”. Chętni uczniowie z klas I-III przynosili zużyte baterie, a w zamian otrzymywali zieloną sadzonkę, którą będą mogli posadzić w swoim ogródku lub w doniczce. Ogłoszenia promujące akcję wykonali uczniowie klasy IVa, a wybrani uczniowie z tejże klasy przy wsparciu pani Doroty Mocarskiej zajęli się rozdawaniem sadzonek.

Na godzinach wychowawczych w klasach IV-VIII odbyły się lekcje o tematyce ekologicznej. Uczniowie klas czwartych i piątych rozmawiali o znaczeniu zieleni dla przestrzeni miejskiej. Dowiedzieli się, jaką rolę spełnia miejska zieleń, co w mieście szkodzi drzewom oraz czym jest i czym grozi tzw. betonoza. Po zajęciach teoretycznych przyszła kolej na zajęcia praktyczne. Czwartoklasiści wykonywali w grupach plakaty na temat: „Moje zielone miasto”. Piątoklasiści na wspólnym klasowym wyjściu kalkowali korę drzew. Na podstawie wzoru kory rozpoznawali gatunek drzewa. Inni szukali w mieście przykładów walki roślin o przetrwanie. Odkryli drzewka rosnące na dachach starych budynków, rośliny wyrastające z murów, rośliny w pęknięciach asfaltu lub między płytami chodnikowymi. W trakcie spaceru tworzyli rysunki tych „twardzieli”, którzy potrafią przezwyciężyć tak trudne warunki. Szóstoklasiści rozmawiali o znaczeniu lasu dla środowiska i życia człowieka. Na plastyce pracując w grupach wykonali „Las w słoiku”. Wyeksponowane na wystawie kompozycje cieszyły się dużym zainteresowaniem społeczności szkolnej.

Siódmoklasiści rozmawiali o alternatywnych źródłach energii. Chętni uczniowie wykonali na ten temat prezentację multimedialną. Najlepsza, nagrodzona praca należała do Zuzanny Rakowskiej. Zaś ósmoklasiści wzięli udział w Konkursie Wiedzy Ekologicznej, który składał się z dwóch etapów. Do drugiego etapu przeszło siedmioro uczniów. Komisja konkursowa wyłoniła zwycięzców:

• I miejsce - Filip Ościłowski z kl. VIIIB,
• II miejsce - Natalia Bielicka z kl. VIIIa,
• III miejsce - Mateusz Jastrzębski z kl. VIIIa.

Zwycięzcy otrzymali nagrody.

Z racji obchodów Dnia Ziemi wszyscy uczniowie SP3 mieli szansę na pobycie „Z przyrodą na ty”, na zatrzymanie się na chwilę i dostrzeżenie jej piękna oraz na chwilę refleksji, jak bardzo przyroda jest nam wszystkim potrzebna.