Wiemy, jak wypadły egzaminy w województwie podlaskim

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży podała wstępne wyniki tegorocznych egzaminów gimnazjalnych i ósmoklasistów.

Statystyki egzaminów gimnazjalnych

W dniach 10-12 kwietnia 2019 roku uczniowie klas III wygaszanych gimnazjów w całej Polsce pisali najważniejszy egzamin przed zakończeniem szkoły. W całym województwie podlaskim egzamin napisało ponad 10,2 tys. gimnazjalistów.

W części humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali odrębne zestawy zadań z języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie, a w części matematyczno-przyrodniczej – odrębne zestawy zadań z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. W trzeciej części egzaminu uczniowie rozwiązywali zestaw zadań z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym lub na poziomie podstawowym i rozszerzonym.

Wyniki tegorocznego egzaminu pokazują, że uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniem z języka polskiego, które sprawdzało umiejętność analizy i interpretacji tekstów kultury. Większości gimnazjalistów nie przysporzyło również problemów zadanie z historii sprawdzające umiejętność analizy i interpretacji źródła kartograficznego. Z matematyki uczniowie wykazali się umiejętnością odczytywania i interpretowania informacji przedstawionych za pomocą wykresu funkcji, a z biologii − umiejętnością planowania i przeprowadzania doświadczeń.

Gimnazjaliści przystępujący do egzaminu z języka angielskiego i rosyjskiego na poziomie podstawowym najlepiej poradzili sobie z rozwiązaniem zadań z zakresu rozumienia ze słuchu. Dla zdających język niemiecki najłatwiejsze okazały się zadania sprawdzające znajomość środków językowych. Na poziomie rozszerzonym uczniowie przystępujący do egzaminu z języka angielskiego najwyższy średni wynik uzyskali za zadania sprawdzające rozumienie tekstów pisanych. Uczniowie, którzy zdawali egzamin z języka rosyjskiego najlepiej poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu.

Egzamin wskazał również umiejętności, które gimnazjaliści opanowali słabiej. W części humanistycznej z języka polskiego trudność sprawiło uczniom między innymi zadanie sprawdzające funkcjonalne wykorzystanie wiadomości z zakresu świadomości językowej, a z historii – zadanie dotyczące chronologii historycznej. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie „na dowodzenie”, którego rozwiązanie wymagało znajomości własności stycznej do okręgu, cech przystawania trójkątów, a także samodzielnej analizy problemu i przedstawienia argumentacji matematycznej, natomiast z chemii – zadanie wymagające prostych obliczeń związanych z zastosowaniem prawa stałości składu. W trzeciej części egzaminu na poziomie podstawowym uczniom przystępującym do egzaminu z języka angielskiego i rosyjskiego największą trudność sprawiły zadania sprawdzające znajomość środków językowych. W przypadku egzaminu z języka niemieckiego najtrudniejsze dla gimnazjalistów okazały się zadania sprawdzające znajomość funkcji językowych i rozumienie tekstów pisanych.

W województwie podlaskim z historii i wiedzy o społeczeństwie gimnazjaliści uzyskali średnio 59% pkt, natomiast z zakresu języka polskiego - 62%. Średni wynik z przedmiotów przyrodniczych to 50% punktów, a z matematyki – 44% punktów. Za rozwiązanie zadań z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym gimnazjaliści uzyskali średnio: z języka angielskiego – 68% punktów, z języka niemieckiego – 48% punktów, z języka rosyjskiego – 64% punktów i z języka francuskiego – 69% punktów.

Statystyki egzaminów ósmoklasistów
Egzamin ósmoklasisty został przeprowadzony od 15 do17 kwietnia 2019 r. Każdy uczeń najstarszych klas szkół podstawowych przystąpił do egzaminu z trzech przedmiotów obowiązkowych: języka polskiego: matematyki i języka obcego nowożytnego. Łącznie w województwie podlaskim przystąpiło do niego ok. 10,7 tys. uczniów.

Wyniki egzaminu ósmoklasistów pokazują, że uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniem z języka polskiego, które sprawdzało umiejętność odbioru tekstu kultury i wykorzystania zawartych w nim informacji. Z matematyki uczniowie wykazali się sprawnością rachunkową – umiejętnością wykonywania prostych obliczeń oraz ich wykorzystania w sytuacjach praktycznych. Na egzaminie z języka obcego nowożytnego ósmoklasiści rozwiązujący zadania z języka angielskiego najlepiej poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi znajdowanie określonych informacji w tekstach pisanych. Dla uczniów, którzy przystąpili do egzaminu z języka niemieckiego, najłatwiejsze okazały się zadania zamknięte sprawdzające znajomość funkcji językowych.

Z języka polskiego trudność sprawiło uczniom między innymi zadanie sprawdzające umiejętności wyszukiwania potrzebnych informacji w tekście nieliterackim oraz wnioskowania. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie otwarte, w którym zdający musieli opracować strategię rozwiązania przedstawionego w nim problemu z wykorzystaniem odczytanej z rysunku zależności między długościami odpowiednich odcinków. Uczniom przystępującym do egzaminu z języka angielskiego największą trudność sprawiły zadania sprawdzające znajomość środków językowych. W przypadku języka niemieckiego najtrudniejsze dla ósmoklasistów było rozwiązanie zadania otwartego sprawdzającego znajomość funkcji językowych. Zarówno w języku angielskim, jak i niemieckim dość trudne było także zadanie sprawdzające umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej (e-maila).

W województwie podlaskim z języka polskiego ósmoklasiści uzyskali średnio 60% pkt, natomiast z zakresu matematyki - 46%. Za rozwiązanie zadań z języka angielskiego ósmoklasiści uzyskali średnio 58%, z języka niemieckiego – 51% punktów, z języka rosyjskiego – 57% punktów, a z języka francuskiego – 83% punktów.

Szczegółowe informacje dotyczące wyników tegorocznego egzaminu gimnazjalnego i ósmoklasisty z terenu powiatu zambrowskiego opublikujemy natychmiast po tym, jak będą dostępne w sprawozdaniu Centralnej Komisji Edukacyjnej.