Samodzielne eksperymenty i obserwacja mikroorganizmów pod mikroskopem - doskonała forma nauki dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w ramach programu Ekopracownia.

Podczas zajęć uczniowie samodzielnie wykonali preparaty mikroskopowe.  Z próbki wody sporządzono preparaty umieszczając kroplę pomiędzy szkiełkiem podstawowym a nakrywkowym. Uczniowie pracowali również z gotowymi preparatami na mikroskopach szkolnych. Do prezentacji różnych obiektów służył mikroskop z wmontowaną kamerą podłączony do tablicy interaktywnej.

Człowiek najlepiej uczy się poprzez udział i doświadczanie, dlatego doskonałą formą nauki jest samodzielne wykonywanie eksperymentów i obserwacja zjawisk. Uczniowie Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Osowcu dzięki nowo powstałej pracowni przyrodniczej w ramach programu „Ekopracownia” podczas szkolnych warsztatów dokonali analizy fizykochemicznej wody, poprzez ocenę poszczególnych parametrów takich jak: odczyn pH, mętność, barwę, zawartość azotanów. Ponadto przeprowadzili ocenę mikrobiologiczną wody, czyli obserwowali to, co jest niewidoczne gołym okiem. Od marca do maja zorganizowano trzy spotkania.

W ramach oceny mikrobiologicznej pobrano próbkę wody z naturalnego źródła, takiego jak staw, rzeka, a następnie zbadano ją pod mikroskopem. Każda grupa samodzielnie przygotowała szkło i sprzęt laboratoryjny niezbędny do wykonania doświadczenia. Uczniowie podczas zajęć samodzielnie wykonali preparaty mikroskopowe.  Z próbki wody sporządzono preparaty umieszczając kroplę pomiędzy szkiełkiem podstawowym a nakrywkowym. Uczniowie pracowali również z gotowymi preparatami na mikroskopach szkolnych. Do prezentacji różnych obiektów służył mikroskop z wmontowaną kamerą podłączony do tablicy interaktywnej. Uczniowie mogli zaobserwować różnorodne nawet najmniejsze formy życia, a także jak mikroorganizmy się poruszają i rozwijają. Ze świata roślin – glony, zarówno kolonijne, jak i pojedyncze komórki. Były też pierwotniaki: ameby, pantofelki czy okrzemki. Na pozór czysta kropla wody okazała się środowiskiem tętniącym życiem. Dzięki wmontowanej kamerze była możliwość wykonania zdjęć pod mikroskopem przygotowanych preparatów przez uczniów czy też nagrania filmu w celu obserwacji żywych mikroorganizmów w ruchu. Zapisane efekty prac można otwierać w dowolnym momencie, by wykorzystać je do utrwalania zagadnień lub zaprezentować na tablicy służącej jednocześnie jako ekran projekcyjny. Zajęcia niewątpliwie zwiększyły świadomość ekologiczną, były doskonałą okazją do poznania organizmów żyjących w wodzie, których nie zobaczymy gołym okiem. Ponadto uczniowie doskonalili umiejętność obserwacji mikroskopowych, czy wykonywania preparatu mikroskopowego.

W ramach analizy fizykochemicznej uczniowie przynieśli próbki wody z różnych źródeł m.in. wodę z rzeki, wodę ze stawu, wodę z rowu. Dla porównania wykonano również analizę próbki wody wodociągowej. Sprawdzono również pH wody z kroplą octu, w odniesieniu do kwaśnych deszczy w środowisku, gdzie powietrze jest mocno zanieczyszczone. Uczniowie pracowali zgodnie z przygotowaną instrukcją. Samodzielnie przygotowali szkło i sprzęt laboratoryjny niezbędny do wykonania doświadczenia. Podczas zajęć uczniowie rozwijali umiejętność posługiwania się wagą, utrwalili nazewnictwo sprzętu laboratoryjnego. W pracowni dzięki doposażeniu w stół demonstracyjny uczniowie prezentowali swoje wyniki przeprowadzonych doświadczeń oraz przedstawiali wnioski.

Podsumowując warsztaty omówiono wpływ zanieczyszczeń fizycznych i chemicznych na jakość wody. Zajęcia przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów z zakresu edukacji ekologicznej oraz uświadomienia wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze. Warsztaty były doskonałą inspiracją do podejmowania działań mających na celu ochronę wód i jej zasobów naturalnych.