Pierwsze wrażenia po sprawdzianie szóstoklasisty (arkusz sprawdzianu 2013)

Rozmawialiśmy z uczniami szóstych klas szkół podstawowych chwilę po tym, jak zakończyli pisanie egzaminu. Zamieszczamy ich pierwsze wrażenia oraz w formie pliku PDF arkusz dzisiejszego sprawdzianu.

Kilka minut po godzinie 10.00 uczniowie najstarszych klas szkół podstawowych zakończyli pisanie sprawdzianu kompetencyjnego. Egzamin ten jest podsumowaniem sześcioletniej nauki w szkołach podstawowych. Obejmuje wiedzę i umiejętności opanowane przez uczniów z matematyki, języka polskiego i przyrody.

We wszystkich szkołach podstawowych w Zambrowie, tak jak i w całym kraju, sprawdzian rozpoczął się o godzinie 9.00. W całym kraju zdawało go dzisiaj w sumie ponad 360 tys. 13-latków. Na napisanie arkusza mieli równo godzinę. Wszyscy uczniowie pisali jednakowy test, składający się z 20 pytań zamkniętych i 6 zadań otwartych. Maksymalnie do zdobycia było 40 punktów.

Zadania od 1. do 6. oparte były na tekście o kulturze słowa. Uczniowie musieli m.in. wskazać zdanie, które wyraża główną myśl całego tekstu. Zadania od 7. do 10. dotyczyły kolejnego fragmentu tekstu. Tym razem był to wiersz Józefa Ratajczaka pt. „Słowa ze słownika” (fragmenty). Uczniowie w formie testu musieli odpowiedzieć m.in. na pytanie „W których zwrotkach ujawnia się podmiot mówiący w wierszu?”

Kolejne pytania testowe (11.-14.) dotyczyły matematyki. Uczniowie musieli np. podać jaka jest brakująca cyfra w czterocyfrowym szyfrze zabezpieczającym, wiedząc, że liczba ta jest podzielna przez 9 i znając 3 z 4 cyfr (42_7). Szóstoklasiści musieli też obliczyć ile waży pudełko z książkami, wiedząc, że do pudełka zapakowano 16 jednakowych książek, każda z nich waży 55 dag, a pudełko 40 dag.

W zadaniach od 15. do 17. uczniowie odpowiedzi musieli udzielić na podstawie schematu obrazującego czas i sposób dotarcia Michała i Ani do biblioteki oraz godziny odjazdu autobusów z przystanków. Na tej podstawie m.in. należało napisać, o której godzinie Michał może najwcześniej odjechać autobusem z przystanku Osiedle, jeśli wyszedł z domu w sobotę o godz. 16.05 i szedł zwykłym tempem.

W zadaniach od 18. do 24. nadal królowała matematyka. Uczniowie musieli obliczyć dzień zwrotu książki do biblioteki, obliczyć obwód i powierzchnię podłogi w jadalni oraz porównać te dane z innymi zawartymi w tabeli. W pierwszym z pytań otwartych (21.) uczniowie musieli napisać jedno zdanie na podstawie powyższych danych i obliczeń. W zadaniu 23. należało obliczyć ile uczniowie będą mogli kupić sadzonek krzewów w zamian za sprzedaną makulaturę. Znana była cena kilograma makulatury, waga zebranych surowców oraz cena sadzonki.

W zadaniu 25. szóstoklasiści musieli napisać w 2-3 zdaniach, dlaczego należy poprawnie mówić i pisać. Natomiast w ostatnim zadaniu, należało napisać list zachęcający do przeczytania jakieś ciekawej książki.

Prace były kodowane i zaraz po napisaniu zostały zabezpieczone w szkołach i przesłane do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łomży. Na wyniki szóstoklasiści muszą poczekać około miesiąca.

O ile wynik sprawdzianu nie powinien mieć wpływu na oceny z poszczególnych przedmiotów na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej, o tyle może mieć wpływ podczas rekrutacji przy ubieganiu się do renomowanych gimnazjów. Natomiast sam fakt podejścia do egzaminu przez każdego szóstoklasistę, jest warunkiem koniecznym ukończenia szkoły podstawowej. Uczeń, który nie podszedł do sprawdzianu, ani nie zrobi tego w terminie dodatkowym, będzie musiał jeszcze raz powtarzać klasę szóstą. Wyjątek stanowią oczywiście laureaci wojewódzkich konkursów przedmiotowych, którzy byli zwolnieni z pisania egzaminu i już dziś wiedzą, że otrzymają 40 pkt.

Kilka minut po opuszczeniu sali egzaminacyjnej zapytaliśmy uczniów o pierwsze wrażenia. Zdania, jak zwykle, były podzielone.

- „Na sprawdzianie ogólnie były zadania z języka polskiego i matematyki. Myślałam, że będą jeszcze z przyrody i historii. Nie zdążyłam zrobić jednego zadania, za mało czasu jak na 26 zadań.” - powiedziała nam Julia Jabłońska ze Szkoły Podstawowej Nr 4 w Zambrowie

- „Nie był taki trudny, niepotrzebnie się tak bardzo stresowałem. Najwięcej problemów miałem z obliczeniem pola powierzchni figury, która miała bardzo dziwny kształt. Podane były różne długości, ale trzeba było pomyśleć przy tym zadaniu.” - powiedział nam Kamil Idźkowski z SP4.

- „Sprawdzian był średni. W jednym z zadań trzeba było policzyć ile spadło opadów na działkę oraz napisać list do kolegi, w którym trzeba było zachęcić go do czytania książek. Ciężko powiedzieć jak mi poszło.” - powiedział nam tuż po opuszczeniu sali Kamil Baczewski ze Szkoły Podstawowej Nr 5.

- „Napisałem wszystko. Poszło mi naprawdę dobrze. Najwięcej trudności miałem z zadaniem, w którym trzeba było napisać dlaczego należy poprawnie mówić i pisać. Moim zdaniem zadania były łatwe.” - powiedział nam z kolei Krystian Kulesza.

Poniżej w formie pliku PDF do pobrania załączamy test dzisiejszego sprawdzianu kompetencyjnego udostępniony przez Centralną Komisję Egzaminacyjną kilka minut po godz. 12.00.

Polecamy:
:: 2012: Szóstoklasiści po sprawdzianie. Pierwsze wrażenia i test (arkusz sprawdzianu 2012) do pobrania
:: 2011: Pierwsze wrażenia po sprawdzianie szóstoklasisty
:: 2010: Pierwsze wrażenia po sprawdzianie szóstoklasisty. Testy i omówienie!
:: 2009: Pierwsze wrażenia po sprawdzianie szóstoklasisty
:: 2008: "Jasne jak słońce" - szóstoklasiści po sprawdzianie
:: 2007: Szóstoklasiści – pierwsze wrażenia po sprawdzianie!
:: 2006: Pszczoły i miody - sprawdzian szóstoklasistów
:: 2005: Sprawdziany w szkołach podstawowych
:: 2004: Szóstoklasiści pisali sprawdzian
:: 2003: Szóstoklasiści pisali sprawdzian