Reklama

Ananasy z trzeciej klasy poznawali tajniki wszechświata [FOTO]

Portal zambrow.org

28/12/2022 15:06

Kim był Mikołaj Kopernik? Czego dokonał? Dlaczego obserwowany przez nas Księżyc nie zawsze wygląda tak samo? Odpowiedzi na te oraz wiele innych pytań dotyczących astronomii i układu słonecznego poszukiwały „Ananasy z trzeciej klasy” - uczniowie Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Osowcu uczestniczący w programie „Być jak Ignacy”.

„Ananasy z trzeciej klasy”, czyli uczniowie Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Osowcu, wspólnie z wychowawczynią Katarzyną Bojanowską-Gromak zrealizowali zadania z trzeciego etapu konkursu „Być jak Ignacy”.

Mali naukowcy tym razem przyjrzeli się sylwetce Mikołaja Kopernika. Uczniowie dowiedzieli się, jak ważnego odkrycia dokonał astronom, jak toczyło się jego naukowe życie, gdzie studiował i dlaczego zafascynował go Wszechświat. Przy pomocy gry Tabu oraz quizu z losowanymi pytaniami, uczniowie mogli utrwalić zdobytą wiedzę dotyczącą Kopernika.

„Ananasy z trzeciej klasy” potrafią wyjaśnić, na czym polega teoria heliocentryczna i czym różni się od swojej poprzedniczki – teorii geocentrycznej. Nie zabrakło również porównania astronomii z astrologią – trzecioklasiści wiedzą już, czym różnią się od siebie i która z nich jest nauką, a która jedynie wróżbiarstwem.

Poza tym uczniowie poznali budowę Układu Słonecznego oraz fazy Księżyca. Wykorzystując stworzone przez siebie modele, na które składały się: globus – Ziemia, piłka – Księżyc oraz latarka – Słońce uczniowie w trzyosobowych grupach przeprowadzili symulację popularnych zjawisk astronomicznych: ruch obiegowy Ziemi wokół Słońca, ruch obiegowy Księżyca wokół Ziemi, ruch obrotowy Ziemi, pory roku, fazy Księżyca, zaćmienie Słońca oraz zaćmienie Księżyca.

Doświadczenie to wykonywane w zacienionej sali było niezwykle efektowne i w atrakcyjny sposób wyjaśniło dzieciom istotę tych zjawisk. Z ogromnym entuzjazmem mali naukowcy wykonali również zadanie polegające na stworzeniu „Kosmosu w słoiku”. Wykorzystując watę, wodę, kolorowe barwniki oraz sypki brokat, dzieci stworzyły piękne i kolorowe kompozycje przypominające swym bogactwem barw bezkres Wszechświata.

Ostatnim z fascynujących wyzwań było wykonanie własnego gwiazdozbioru. Zanim przystąpili do realizacji zadania, dowiedzieli się, czym jest gwiazdozbiór i przyjrzeli się kilku przykładowym gwiazdozbiorom przedstawionym na ilustracji. Stworzenie własnego gwiazdozbioru było możliwe dzięki kilku przedmiotom: czarnej kartce, białej kredce, latarce, białemu papierowi do pieczenia oraz szpikulcowi. Przygotowana konstrukcja dała iście galaktyczne efekty i wzbudziła zachwyt wśród dzieci.

Poznawanie tajników nauki wspólnie z Ignacym jest prawdziwą przyjemnością, a każdy kolejny etap konkursu to synonim zabawy, uśmiechu i ogromnej frajdy.